疫情下催生的自然教育线上课程会变味吗？

小路是19年11月全国自然教育论坛的《互联网技术如何应用在自然教育行业》的分论坛的召集机构，我是负责和几位分享嘉宾进行沟通的，我清楚记得当时为了找到合适的分享者，是费了多大的力气，而分享的好几位嘉宾都在进行不同程度的自然教育的线上课程的尝试，过程有多崎岖多艰难，在分享会现场不少人被雪元老师的分享触动哭了，做了这么多年，亏本却在坚持。2019年11月至今，不过是3个月的时间。我不知道当大家提出发展线上业务的计划的时候，仅仅是因为疫情下的“迫不得已”，还是原本就有规划。

自然教育，在自然里体验，是很重要的，如果真的只能做线上的“自然教育”，是没有办法有更深的体验的。要跨越人与自然的直接接触，来获得真实的体验，是很难的。

小路2014年成立，很大程度就是为了能够做自然教育线上的平台，14年的时候就开始做行业微信群，在qq群直播线上沙龙；16年年底聚焦业务之前平行自然网络的业务一直是重要的品牌，17年各类直播开始的时候，还在花椒等平台做过很多直播的测试，从18年开始，无论是培训还是论坛、会议等也经常是用线上的方式来推广，在19年在cctalk也上线了好几款线上课程。而疫情影响下的2月份，推出的不同系列的线上课程，其实大部分也都是在小路原本2020的年度计划里，只是时间提前了1-2个月。

说了小路这么多在自然教育线上课程的实践，并不是要说明小路有经验或多有前瞻性。相反，对于我自己来说，很担心当在没有真的思考清楚线上自然教育的方向的时候就开始开展线上活动和课程，可能到头来会竹篮打水一场空，还会给公众对自然教育的印象与理解有所偏差。

自然教育线上课程可以做，而且如果能够做好，将会大大推动这个行业的发展。但是应该怎么做，真的希望是在仔细思考清楚后才有行动。自然教育线上课程不仅仅是我们平常在线下自然教育活动的自然讲解员通过抖音、快手、CCTALK、千聊、微视频等平台，把自己看到的经历的自然的故事分享给大家；也不只是让亲子家庭通过屏幕跟着老师做自然手工与创作。因为自然教育活动最有魅力，最能够沁人心脾就是人与自然产生的联结，在大自然里的学习与感受。

很多自然教育机构线下的一场活动客单价在300-400元，而在2月份搜集到的各个机构的线上课程基本上客单价是在19.9元，或者29.9元，这个价格不是一节课，而是一系列的课程。而用户在几十到几百不等。如果大家注意到快手最近入驻的教育的机构，无论是亲子阅读还是其他科学课，他们从最开始几百的粉丝，经过2周已经有几千，甚至上万。对于自然教育机构如何获得和其他教育的线上教育的用户，其实也是很大的问题。

如果说目前大部分的机构开展线上课程，是为了暂缓无法进行线下体验的业务，那么知识的单线灌输、方法的直接传授，没有太大问题。但是疫情过去之后，自然教育的线上课程如果仅仅停留在现在的自然故事的分享，自然科普知识的分享，那么真的是远远不够的。

举个例子：通过微信图文和大家分享餐桌上的自然，将自然科普与手作、游戏结合起来呈现，分享在公众号朋友圈，或者通过直播、录播、短视频把以上内容去呈现给用户，这些只是让参与者在学习learning，但是自然教育更注重的是体验learn through personal experience。如何能够实现让屏幕另一方的用户通过学习转化为行动，是很重要的。所以除了分享方法之外，餐桌上的自然课还设置了配套的小打卡，参与者可以通过打卡和其他人分享、学习，与自然引导员进行交流。

当真的决定要转型为线上课程的时候，除了内容与课程，还需要考虑：流量、客单价、受众的接受度等等，甚至连呈现的方式也都不一样，线下自然教育课程的承载量是有限的，线上的可以将承载量变大。这些也是需要去学习与探索的，还有线上的内容的方向与主题、互动性等等都需要考虑。

疫情对自然教育机构的影响的确很大，对自然教育从业者带来的挑战也很大，越是这个时候越需要沉着面对，所有新的产品的设计都需要带来很大的机会成本。现金流、业务调整等其实都不会是目前最大的挑战，最大的挑战是现在这个时期做的每个关键的决策都会给后面的机构发展方向带来的影响。黑天鹅事件，是危机也是转机，没有人是孤岛。

对于我自己来说，2020年是自己进入自然教育行业的第2个十年，作为行业的从业者，因为这一次的疫情，对接下来个人在行业的第2个十年有了更多的思考。对于小路，2020年是机构来说是业务拓展，从1到10的很关键的一年，是第2个五年规划的第一年，同样因为这次疫情影响，可能会面临战略的调整。但是，无论多么着急，都需要冷静下来，去分析到底方向在哪里，路在哪里，因为始终要把“自然教育”真正做到实处。因为每一个自然教育的机构的课程与行为都可能会影响到公众面对疫情的宿主，无论是蝙蝠还是穿山甲，亦或是野生动物的态度。