2017 十二月 星期五
案例三：用自然教育探索乡村与农场的未来
乡育未来自然教育培训工作坊分为初、中、高阶三个部分，培训工作坊课程包括：
如何整合农场／乡村的自然资源与文化资源，大环境进行分析，农场的自然解说员自我修炼，休闲农场、生态农场如何开展自然教育，转型到自然学校；农场与乡村特色自然教育课程设计实践，以农场、乡村为场域，以农作物、农田、乡土文化等为课程设计元素，面向不同的群体开展农场与乡村自然教育课程等内容。
乡育未来概况
以乡村农业为载体,滋养乡村的孩子,让乡村的孩子从小就能够接触自然、了解自然,了解农业与环境保护的关系。以自然教育为手段,去倡导农场发展生态、休闲农业,为乡村的发展提供新的途径。
乡育未来立足本土化,在乡村越来越多的有机农场与返乡创客,项目为农场与返乡创客 提供的是自然教育课程和人才培养,每个试点农场需要提供自然体验的机会给周边的学校; 农场面向游客开展自然教育的课程,增加收入,部分利润反哺到乡村自然教育项目。
乡育未来乡村自然教育项目希望联结农场生态农业与学校自然研学,让乡村青少年能从乡村农场开始去接触自然,体验自然之美、感受生态文明建设的成果,进而积极参与其中。不仅是给乡村学校的儿童青少年提供学习的课堂, 传播环境保护的理念,同时,也是为乡村农业提供能参与乡村生态建 设、发展生态、休闲农业,构建和谐乡村、形成 『农场生态农业-学校自然研学』的纽带。
特点：不仅给学生以自然教育，更是通过自然教育让我们去探索乡村的建设，两者相互统一，相互依存。
