CSR-福特环保奖

社区需求

携助计划主要为当地自然教育机构、环保NGO、志愿服务组织、公园、社区、学校等单位与个人提供自然教育团队建设和专业能力训练的工作坊。通过工作坊的形式，能更贴合机构的实际需求和有针对性的解决方案的演练。提高当地自然教育机构的专业能力、推动当地自然教育的理念传播。

近年来，自然教育逐渐兴起，环境保护与社区工作的机构与个人很多都在关注自然教育，据不完全统计，自然教育课程研发与人才培养成为了传播自然教育面临的最大挑战，超过一半的自然教育工作者没有接受过专业的培训与系统的学习，只有极少部分的团队具备课程研发能力。因此，课程与人才成为了自然教育发展与社区自然教育推动传播最急需解决的问题。

产生这些问题的原因：一是自然教育这个行业的发展还处于萌芽阶段 ；二是自然缺失症越来越严重，越来越多的人意识到亲近自然的重要性；三是市面上的自然教育课程良莠不齐。

从公众需求来讲，找到专业又优质的自然体验引导人员与团队，能帮助公众更好的进行自然体验和自然素养的养成。从机构和从业人员的方面，需要通过公众活动的带领来不断增强自身的积累；通过系统的学习和进修，来提升专业知识和技能，从而更好的为公众服务。

可行性

携助计划以地区工作坊的方式进行培训。在培训前先对项目服务对象进行全面的咨询和方案设计，然后再有针对性的专业培训和当地机构实操阶段的技术性支持。此外，携助计划会为当地提供一套面向社区亲子/孩子的自然教育课程教案（10次活动）作为参考，在后期持续推动当地的自然教育传播。

2016年8月份-2018年6月，举办10期线下的两天的自然教育工作坊与2期线上携助计划大讲堂和1期携助计划项目点互访研修营。线下人数达到300人，线上人数达到500人。重点协助6个当地的NGO组织（广西3个、伊春1个，江浙沪2个）设计出一套本土课程，各培养出一支15人左右的自然教育的人才团队。

此外，研发的社区自然教育课程将与小路另一个项目--紫米计划结合，目前紫米计划在全国培养了127名自然讲解员的学员，紫米学员可以申请社区课程在自己所在的区域内推广。

携助计划模式能够试点成为一套分享合作，专业机构-在地NGO多方力量参与共创的模式。

2016.08-2016.09 对之前携助计划的70多名学员与机构进行回访，了解当地的需求。完善社区课程。

2016.10-2017.01 

白头叶猴自然教室项目--广西白头叶猴乡土自然讲解员培训，主要组织扶绥各个屯、保护区巡护员、乡村妇女进行培训，组织2次培训，在扶绥渠茗屯建一个乡土白头叶猴教室。

在紫米计划学员与携助计划的学员中开展“社区自然”课程申请

2017.02-2017.06

北海红树林项目--征集3个团队来开展红树林自然教育课程推广。

小兴安岭森林学校项目--1场森林教育自然讲解员培训

沪苏社区自然讲解员培训--举办2场自然教育工作坊

2017.07-2017.10  三地（广西、伊春、沪苏）的携助计划学员互访，研修营，讨论社区自然教育课程的开展。

2017.11-2018.05  携助三地的6支团队来设计本土的自然教育课程

项目贡献及

成效

携助计划项目源起小路的紫米人才培养计划与社区自然体验中心、自然游学项目。2015年7月开始至今，携助计划一共举行了5期自然教育人才工作坊（苏州2场；北海2场；南宁1场），对象是：社区自然教育工作者、保护区、NGO工作人员等，共培训了70多名讲解员。确定了三个以旗舰物种与特色自然资源为主的项目（红树林、白头叶猴、森林资源）与一个以社区亲子自然体验为主的项目（社区自然教育课程研发）。目前，在北海、桂林与南宁学员分别组成了3个团队开展了4次自然体验活动；在白头叶猴的故乡--扶绥开始筹建了自然教室，开始投入使用。在小兴安岭携助当地的一家民宿开始建造森林学校，森林学校已经接待了100多人；开发的第一阶段社区自然教育课程已经在8个以上的社区开始传播实践。

在过去一年的项目里，由于携助计划项目没有专项资金支持，因此除了小路5个全职工作人员+4个兼职人员投入累计超过60个工作日的时间成本之外，小路从机构可持续运营资金里挤出了2万多元用于项目往返地的交通、食宿与自然教室的筹建。